[교수법] 청화식 교수법의 습득 활동과 직접 교수법의 습득 활동을 비교해보고 더 효능적인 교수법이라고 생각되는 교수법을 선택한…
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작성일 23-01-30 08:16본문
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Ⅱ. 본론
4. 나의 意見
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Ⅰ. 서론
1. 청화식 교수법의 습득 활동
3. 더 efficacy적인 교수법 - 청화식 교수법
[교수법] 청화식 교수법의 습득 활동과 직접 교수법의 습득 활동을 비교해보고 더 효능적인 교수법이라고 생각되는 교수법을 선택한 뒤 선택한 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오
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설명
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2. 직접 교수법의 습득 활동
[교수법] 청화식 교수법의 습득 활동과 직접 교수법의 습득 활동을 비교해보고 더 효능적인 교수법이라고 생각되는 교수법을 선택한 뒤 선택한 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오
순서
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
청화식 교수법,교수법,직접교수법,습득활동,효과적인 교수법
청화식 교수법은 1950년대의 후반부터 1960년대의 중반까지 널리 권장되고 보급되어 왔던 교수법이다. 따라서 본론에서는 청화식 교수법의 습득 활동과 직접 교수법의 습득 활동을 비교해보고 더 efficacy적인 교수법이라고 생각되는 교수법을 선택한 뒤 선택한 이유에 대한 자신의 意見을 제시해 보겠다. 행동주의 심리학에 의하면 언어습득은 어린이가 주위의 성인들이 사용하는 언어를 모방(mimicry)하고 그것이 강화(reinforcement)를 받아서 계속 반복되어 이루어지는 기계적인 습관형성(habit-formation)이라고 본다. Fries가 주창한 구두식 접근법을 더욱 발전시킨 theory 은 구조주의 언어학(Structural Linguistics)이며, 심리학상으로는 행동주의(Behaviorism)이다.