영아 및 유아의 말하기 지도 방법
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작성일 23-02-03 20:16
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또 말하기는 언어를 매개로 한 표현이지만 그 과정에서 음성, 어조, 억양, 성량, 태도의 비언어적 표현양상을 포함하고 있다 이처럼 말하기라는 말하기 과정 特性(특성), 상황적 特性(특성), 표현의 수단, 표현적 목적 등이 포함된 의미를 가진다(이재화, 2004).
1. 말하기의 concept(개념)
영아 및 유아의 말하기 지도 방법
영아 및 유아의 말하기 지도 방법에 관하여 조사하였습니다. 또 말하기는 언어를 매개로 한 표현이지만 그 과정에서 음성, 어조, 억양, 성량, 태도의 비언어적 표현양상을 포함하고 있다.
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설명
영아 및 유아의 말하기 지도 방법에 관하여 조사하였습니다. 즉, 말하기에는 상대방의 말을 듣는 듣기행위가 선행되어야 한다. 또 말하기는 언어를 매개로 한 표현이지만 그 과정에서 음성, 어조, 억양, 성량, 태도의 비언어적 표현양상을 포함하고 있다. 즉, 말하기에는 상대방의 말을 듣는 듣기행위가 선행되어야 한다. 1. 말하기의 개념 말이 표현되기 이전에 이미 사고의 단계를 거치므로 말하기는 청자에게 어떤 영향을 미치기 위해 이루어진다는 측면에서, 말하기는 일종의 의사소통에서의 반작용이다. 즉, 말하기에는 상대방의 말을 듣는 듣기행위가 선행되어야 한다.
1. 말하기의 槪念
말이 표현되기 이전에 이미 사고의 단계를 거치므로 말하기는 청자에게 어떤 영향을 미치기 위해 이루어진다는 측면에서, 말하기는 일종의 의사소통에서의 반작용이다.
다. 이처럼 말하기라는 말하기 과정 characteristic(특성), 상황적 characteristic(특성), 표현의 수단, 표현적 목적 등이 포함된 의미를 가진다(이재화, 2004).
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영아 및 유아의 말하기 지도 방법에 관하여 조사하였습니다. 이처럼 말하기라는 말하기 과정 특성, 상황적 특성, 표현의 수단, 표현적 목적 등이 포함된 의미를 가진다(이재화, 2004).
말이 표현되기 이전에 이미 사고의 단계를 거치므로 말하기는 청자에게 어떤 effect을 미치기 위해 이루어진다는 측면에서, 말하기는 일종의 의사소통에서의 반작용이다.
